编者按：2024年是新中国成立75周年，正逢第40个教师节，教师队伍建设面临新形势，应担负起新使命。日前，教育部召开2024年教师队伍建设工作部署会，要求聚集教育强国建设的总体目标，聚焦支撑教育高质量发展的总体要求，切实做好教师队伍建设的重点工作。面对新目标、新挑战，如何加强教师队伍建设，夯实教育强国建设的基础工程？我们从今天开始刊出系列评论，敬请关注。

策论·切实做好教师队伍建设系列评论之一

近日，教育部召开2024年教师队伍建设工作部署会，将“重引领，抓好教育家精神弘扬践行”，作为切实做好教师队伍建设的首要任务。

教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的教师群体在长期育人实践中积累的宝贵精神财富。以教育家精神引领广大教师成长发展，不仅是落实立德树人根本任务，也是加快建设教育强国的有力举措。尤其是我国今年将迎来第40个教师节，在这个时间节点，应当把握时机抓好教育家精神弘扬践行，对广大教师起到更好的引领作用。

摒除功利化倾向做好教育家精神的价值引领。新时代以来，教师职业的受欢迎程度不断提高，各种和教师相关的荣誉称号、成果评奖也在不断增加。但是也必须理性客观地审视“教资热”“评奖热”等，尤其是要防止出现功利性倾向，因此做好教育家精神的价值引领非常重要。检验教育家的真正标准不是看其获得了什么证书或荣誉，关键要看其培养了什么样的学生群体和为社会作了什么贡献。真正的教育家不仅关注学生的个体发展，还会积极参与教育改革和创新，推动整个教育事业的进步。只有做好正确的价值引领，才更有利于他们的教育理念和实践经验为其他教育者提供有益借鉴，从而对整个教育行业产生积极影响。

善用新话语新工具做好教育家精神的宣传引领。教育家精神应该理解为无数优秀教师精神气象的共同集成，因此不能只是刻板地采用一些树典型的宣传方式。要注重展现他们的爱国情怀、敬业精神、创新思维、教育智慧等，更重要的是让人们感受到他们作为“人”的温度，展现人性光辉和师者魅力。另外，还应积极探索新的宣传方式和方法，学会专业地运用新媒体平台进行宜传，如微信公众号、微博、抖音等。这些新媒体元素可以让人们更加直观地了解其感人事迹和精神风貌，并且可以在更广泛的群体中产生更多互动，更容易产生共情和共鸣。

充分发挥师范教育体系的功能做好教育家精神的培育引领。我国师范教育体系长期以来确保了教师的有效供给，还全面保障了我国教师教育的专业性。这个体系扎根于中国庞大的教育需求和深厚的社会传统，具有鲜明的中国特色。更好发挥这个体系的功能，强化教育家精神的培育引领，对于“系好教师人生的第一颗纽扣”具有非常重要的价值。鼓励和帮助每一个有志于成为教师的人，有足够的热情和决心去迎接教育内外部环境的挑战，与时俱进地学习新教育理念和教学技能，发现问题并寻求改进方法，教育家精神将会在他们成长历练的路上生根发芽并激荡回响。

积极应对教育内外部环境变化做好教育家精神的践行引领。大力弘扬教育家精神，归根结底是使其在教师群体中产生更加积极的影响，引导教师践行教育家精神，努力成长为教育家。教育家不是一个遥不可及的标签，也不是特指校长、教育领导人……每位教师都应是教育家精神的传承者，并都有可能成为教育家。广大教师应从日常工作入手，关注学生的全面发展，努力将教育家精神融入到自己的教育教学实践中。另外，每位教师又是教育家精神的创新者。应通过自己的思考和实践，不断丰富和发展教育家精神，为教育事业发展注入源源不断的动力。随着数字时代的到来，教育内外部环境不断变化，新时代教师应向“教学+研究”双能型教育者方向努力，成为在实践中不断进化的“行动派”，为新时代教育家精神注入新的内涵。

每一代人有每一代人的长征路，每一代教育家也有其与时俱进的历史使命。在新时代背景下，应当引领更多教师成为教育家精神的积极弘扬者与践行者，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。

(作者系华南师范大学教育科学学院教授)

《中国教育报》2024年04月10日第2版版名：评论·时评

作者：陈先哲